Bu  hafta  başında  2014-2015  eğitim  ve  öğretim  yılı  başlayarak  ilk  ders  zili  çaldı.Şimdiden tüm  eğitim  camiasına ,öğrencilerimize  ve  velilere  hayırlı  olsun .İnşallah  hepimiz  için  güzel, verimli  ve  başarılı  bir  yıl  olur.
Yaz  boyunca   özlemini  çektiğim  gözümde  ve  gönlümde  hasret  haline  gelen  güzel yürekli   öğrencilerime  nihayet  kavuştum.Mesleki  hayatımın    on  beşinci  yılına  adım  attığım  bu  sene, küçük  dostlarıma  tekrar  kavuşmanın  tarif  edilemez  mutluluğu  içerisindeyim.Her  sene  aynı  şevk  ve  aynı  heyacanla  başladığım  okulumda , bu  duyguları   yeniden   yaşayarak   kendimi  ilk  derste  buldum. Bu  öylesine  güzel  bir  duygu  ki  öğretmenlik  yapmamış , o  okul  iklimini  solumamış birinin   bunu   anlayabilmesi   gerçekten  mümkün  değil.
Ben  bu  halet-i  ruhiye  ile  yeni  bir  yıla  girerken , yönetmelikte  değişen   bazı  maddelerin  en  önemlisine  değinmek  istiyorum.Şüphesiz  ki  en  güzel  değişiklik  performans  görevlerinin  kaldırılmasıdır. Hepimizin  de  bildiği  gibi  eğitim  sektörü,  öğrencisiyle, velisiyle, öğretmeniyle, okul  idaresiyle, müdürlükleriyle,  bakanlığı  ile  dev  bir  camia.Ve  burada  olan  bir  değişiklik  bu  camiadaki   herkesi  ilgilendirir.
7 Eylül 2013  tarihli ve 28758 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği tanımlar bölümünde; Performans çalışması "Ders programında öngörülen eleştirel düşünme, problem çözme, okuduğunu anlama, yaratıcılığını kullanma ve araştırma sonucu elde edilen kazanımın yazılı ve sözlü olarak paylaşılmasına yönelik öğretmenin gözetiminde yapılan bireysel veya grup çalışmasını, İkinci bölümdeki Sınavlar kısmında ise Performans çalışması ve projelerle ilgili olarak"Öğrenciler okulların özelliklerine göre yazılı sınavların dışında proje ve performans çalışması ile topluma hizmet etkinliklerine yönelik seminer, konferans ve benzeri çalışmalar yaparlar. Öğrenciler, her dönemde tüm derslerden en az bir performans çalışması, her ders yılında en az bir dersten proje hazırlama görevini yerine getirirler." hükümleri yer almaktadır.
Aslına bakarsanız   bu  ödevler  çocuğun hayal gücünü ve el becerilerini geliştirmeye yararken, verilen konu ile beraber sebep sonuç ilişkisi kurmaya ve konuyu kısa yoldan etkili şekilde anlatmayı amaçlıyordu.
Velilerin  şikayetleri  üzerine  çalışma  başlatan  Milli Eğitim Bakanı   sayın  Nabi Avcı, 2014 yılı Ocak ayı sonunda Antalya Mardan Palace Otel'de düzenlenen Türkiye Özel Okullar Birliği 13. Geleneksel Eğitim Sempozyumu'nun ardından katıldığı İl Milli Eğitim Müdürleri Toplantısından sonra gazetecilere yaptığı açıklamalarda performans ödevinin kaldırılmasıyla ilgili soruya "Sizin çocuğunuz var mı? Siz de fark edeceksiniz. Merak etmeyin yeğeninizin, çocuklarınızın, kuzenlerinizin ödevlerini yapmaktan sizi kurtaracağız." şeklinde cevap vermişti. Ayrıca otelde Matematik Olimpiyatlarına hazırlanan öğrencilerin  performans ödeviyle ilgili Bakan Avcı'ya, "Biz yapıyoruz ama yaparken yoruluyoruz. 13 dersimiz var okulda. 13 dersten de performans ödevi yaparsak bir de üzerine normal ödevleri yapıyoruz. Bu da bizleri zorluyor" demiş, Bakan Avcı ise "Talim Terbiye Kurulu Başkanımız burada. Performans ödevlerini kaldırıyoruz." açıklamasını yapmıştı.
Bakan  Avcı'nın  , geçtiğimiz  yıl  içerisinde  performans  ödevlerinin  kaldırılması ile  ilk  sinyali  verdiği  zaman , çok  isabetli  ve  yerinde bir  karar  olur  demiştim  kendi  kendime.  Bu  beklentimiz  devam  ederken   beklenen  açıklama  nihayet  geldi. Öğrencilere gereksiz bir yük gibi gelmeye başlayan, performans ödevleri  hakkında MEB   harekete geçti ve öğrencileri zor duruma sokan performans ödevlerini kaldırma kararı aldı.
Öğrencilerimiz   artık  senede  bir  defa,  istediği  herhangi  bir  dersten sadece  bir  ödev  yani  proje  ödevi  alacaklar. Bu  değişikliği   getirenler   sağ  ve  var  olsunlar  her  daim. Ne  kadar  dua  etsem  kendilerine  azdır. Neden  mi ?  Kusura  bakılmasın  ama  burada  şimdi  dost  acı  söyleyecektir. Performans ödevlerinin öğrencilere hiçbir   kazandırmadığını   söylemek   tabiki   de   doğru  değil.Ancak kazandırdıkları mı yoksa kaybettirdikleri mi daha fazladır ? Bunun  ciddi  manada  sorgulanması ve   bu  konu  hakkında  düşünülmesi  gerekir. Çocuklarımızın   bir  yarış  atı  misali, ordan  oraya  koştuğu, sabah sekiz-   akşam beş  çalışan devlet  memuru   gibi  olduğu, ders,ödev,sınav, kurs, test ,dersane, özel  ders   arasında boğulup  kaldığı,  ölçmeye  dayanan  sınav  odaklı   bir  eğitim  sisteminde oldukları  hepimiz  tarafından  bilinen  bir  gerçek. Durum  böyle  olunca,   performans  ödevlerini  velilerin ya  da  ailenin  diğer  fertlerinin  yapması  kadar  doğal  bir  şey  olamaz.Ve  haliyle  notu   hak  eden   aslında  velidir.Zaten  öğrenciler  de  bu   durumu  saklamıyorlar  çoğu  zaman.
Son  tahlilde  bu  ödevlerin  öğrencilere   kişilik  ya  da   ilgilerinin  gelişimi  konusunda  fazla   bir  katkı  sağlamadığını, hatta  öğrencilerin   hiç  araştırmadan   internetten  indirip  getirdiğini , hatta  bu  işe  ticarete   dökenlerin   bile  olduğunu, çokluğu  ve  zorluğu  sebebiyle   öğrencileri   ve  velileri  gereksiz  strese   soktuğunu, biz  öğretmenler  için  de  sevindirici  bir  hadise  olduğunu   söylemeden    geçemeyeceğim.
İnşallah  bundan  sonra  da  öğrencilere  nefes  aldıracak, onları  sosyal  hayattan koparmayacak   yeni  müjdeler  alırız.